Креативная образовательная среда на основе информационных и телекоммуникационных технологий как фактор саморазвития личности - реферат

Кречетников Константин Геннадьевич, докт. пед. наук, доцент кафедры вычислительной техники ТОВМИ, г. Владивосток

Образованность общества становится сейчас не только лишь важным фактором технологического и социально-экономического развития хоть какой страны, да и условием выживания цивилизации, преодоления её глобального экологического и духовного кризиса. В XXI веке, когда население земли перебегает в информационную стадию Креативная образовательная среда на основе информационных и телекоммуникационных технологий как фактор саморазвития личности - реферат собственного развития, образование должно стать непрерывным процессом, важной частью жизни каждого человека, обеспечивающей ему возможность ориентироваться в безбрежном океане инфы, приспособиться к непрерывным технологическим инновациям.

Но главное требование к современному образованию - оно должно стать гуманистически нацеленным, рассматривать человека как основную ценность, быть направленным на развитие личности. При таком Креативная образовательная среда на основе информационных и телекоммуникационных технологий как фактор саморазвития личности - реферат подходе любые формы, способы, технологии образования являются не самоцелью, а рассматриваются в контексте одной из главных задач образования - обеспечить очень подходящие условия для саморазвития личности.

В итоге образование оказывается акцентированным на то, чтоб посодействовать человеку понять и обогатить своё "Я", отыскать своё место и найти социальную роль Креативная образовательная среда на основе информационных и телекоммуникационных технологий как фактор саморазвития личности - реферат в отношениях с наружным миром, активизировать личностное самосозидание. Высоконравственная, духовно богатая, гармонически развитая личность, способная производить неизменное саморазвитие, является той целью, на достижение которой должны быть ориентированы все усилия педагогики как науки и области практической деятельности.

Нынешнее мировое цивилизованное общество почти во всем базируется на информационных и телекоммуникационных разработках. Под воздействием процесса Креативная образовательная среда на основе информационных и телекоммуникационных технологий как фактор саморазвития личности - реферат информатизации складывается новенькая структура - информационное общество. Активное внедрение технологий информатизации современного общества не могло не коснуться и системы образования. Обеспечение сферы образования теорией и практикой разработки и использования информационных и телекоммуникационных технологий является одним из важных средств реализации новейшей гос образовательной парадигмы, направленной на создание очень подходящих критерий для Креативная образовательная среда на основе информационных и телекоммуникационных технологий как фактор саморазвития личности - реферат саморазвития личности.

Но, как указывает опыт, применение информационных и телекоммуникационных технологий само по себе не приводит к существенному увеличению эффективности образовательного процесса. Целесообразным является создание таковой образовательной среды, которая обеспечивала бы процессы гуманизации образования, увеличения его креативности, создавала бы условия, очень благоприятствующие саморазвитию личности [1].

Анализируя многогранное понятие Креативная образовательная среда на основе информационных и телекоммуникационных технологий как фактор саморазвития личности - реферат образовательной среды, охото акцентировать внимание на том, что его наименее всего целенаправлено рассматривать, как "систему воздействий и критерий формирования личности по данному эталону" [2], но в качестве различного поликультурного образования, личного для каждого обучающегося, среды для построения собственного "Я", обеспечивающей создание критерий для актуализации внутреннего мира обучающегося, его личного роста Креативная образовательная среда на основе информационных и телекоммуникационных технологий как фактор саморазвития личности - реферат, самореализации, становления его самосознания.

Информационно-образовательная среда - программно-телекоммуникационное и педагогическое место с едиными технологическими средствами ведения учебного процесса, его информационной поддержкой и документированием в среде Веб хоть какому числу учебных заведений, независимо от их проф специализации (уровня предлагаемого образования), организационно-правовой формы и формы принадлежности [3].

Средоориентированный подход Креативная образовательная среда на основе информационных и телекоммуникационных технологий как фактор саморазвития личности - реферат позволяет перенести акцент в деятельности педагога с активного педагогического воздействия на личность обучающегося в область формирования "образовательной среды", в какой происходит его самообучение и саморазвитие. При таковой организации образования врубаются механизмы внутренней активности обучающегося в его взаимодействиях со средой.

Чем больше и полнее личность употребляет способности среды, тем паче Креативная образовательная среда на основе информационных и телекоммуникационных технологий как фактор саморазвития личности - реферат удачно происходит ее свободное и активное саморазвитие: человек сразу является продуктом и творцом собственной среды, которая ему дает физическую базу для жизни и делает вероятным умственное, моральное, публичное и духовное развитие.

Информация представляет собой сложнейшую субстанцию, которая воспринимается каждым человеком персонально, зависимо от его возможностей, психических особенностей, уровня развития мышления и Креативная образовательная среда на основе информационных и телекоммуникационных технологий как фактор саморазвития личности - реферат т. д. В современных критериях познание человека должно исходить не из одного спец тезауруса, а из всего обилия воззрений, подходов, мыслях и, сначала, - из личных, когнитивных и методологических способностей, возможности к критичному оцениванию и сравнению всего обилия приобретенной инфы. Потому образовательная среда, для того чтоб быть информационно Креативная образовательная среда на основе информационных и телекоммуникационных технологий как фактор саморазвития личности - реферат насыщенной для каждого обучающегося должна быть многоуровневой, владеть принципной избыточностью и неисчерпаемостью. Движущими силами саморазвития личности являются внутренние противоречия, потому образовательная среда должна быть "насыщена" образовательными ситуациями, которые владеют значимой степенью неопределённости, содержат амбивалентные оценки, заставляющие обучающегося "включить" механизмы самодетерминации, саморазвития.

Саморазвитие личности почти во всем зависит степени индивидуализации Креативная образовательная среда на основе информационных и телекоммуникационных технологий как фактор саморазвития личности - реферат образовательной среды. Хоть какой человек "заполнен" своим своим ментальным опытом, который и предназначает нрав его активности в тех либо других определенных ситуациях. Состав и строение этого опыта у каждого человека различны, потому люди, различаются по своим познавательным способностям. Не считая того, люди различаются по темпераменту, по когнитивным стилям, по преобладающим Креативная образовательная среда на основе информационных и телекоммуникационных технологий как фактор саморазвития личности - реферат биоритмам, по психосоциотипам.

Таким макаром, развитие личности обучающегося имеет два взаимосвязанных нюанса:

1. увеличение продуктивности умственной деятельности обучающегося, за счет формирования возможностей рассматривать, ассоциировать, обобщать, учесть причинно-следственные дела, изучить, классифицировать свои познания, доказывать свою точку зрения, порождать новые идеи и т. д.;

2. рост личного своеобразия каждого обучающегося на базе учета личных Креативная образовательная среда на основе информационных и телекоммуникационных технологий как фактор саморазвития личности - реферат познавательных склонностей, биоритмов, психоцоциотипов, когнитивных стилей, избирательности в выборе учебного материала и т. д.

Каждый человек сейчас беспристрастно нуждается в разработке критерий, способствующих его умственному и творческому росту. Такие условия могут быть сделаны в креативной образовательной среде, обеспечивающей наивысшую степень индивидуализации за счёт широкого использования информационных и телекоммуникационных технологий Креативная образовательная среда на основе информационных и телекоммуникационных технологий как фактор саморазвития личности - реферат. Данная среда предоставляет каждому обучающемуся возможность (самостоятельного либо во содействии с преподавателем, выступающим в роли старшего товарища, партнёра) формирования индивидуализированной образовательной линии движения. Содержание образования, методы общения обучающегося со познанием в образовательной среде должны очень подстраиваться под особенности определенного человека, в направлении учета реальных психических устройств Креативная образовательная среда на основе информационных и телекоммуникационных технологий как фактор саморазвития личности - реферат умственного развития личности, когнитивного стиля и ментального опыта каждого.

В качестве критериев оценки эффективности тех либо других форм и способов обучения должны выступать не только лишь характеристики, учитывающие степень овладения познаниями, умениями и способностями, да и характеристики сформированности определенных личных свойств, характеризующих различные стороны развития ума, духовности, творческих возможностей Креативная образовательная среда на основе информационных и телекоммуникационных технологий как фактор саморазвития личности - реферат обучающихся [4]. Соответственно оценивание преобразуется из одномерного в непростой многомерный, многогранный процесс, как можно более полнее учитывающий особенности развития личности.

У личной зрелости выделяются последующие базисные составляющие:

1. ценностность; это центральное базисное основание личности, характеризующее человека с той стороны, что для него является основным в жизни, более весомым [5]; ценностность характеризуется единством определённой наружной Креативная образовательная среда на основе информационных и телекоммуникационных технологий как фактор саморазвития личности - реферат направленности личности и представления человека о для себя (самооценивания); креативная образовательная среда должна содействовать развитию трёх базисных типов ценностности, обеспечивающих наивысшую самореализацию личности: деятельности, личных отношений и зания;

2. ответственность (внутренний либо наружный локус контроля); высочайшая ответственность может свидетельствовать также о степени свободы и автономности образовательной среды, без которых нереально Креативная образовательная среда на основе информационных и телекоммуникационных технологий как фактор саморазвития личности - реферат образование ответственности;

3. саморазвитие; это по существу психический механизм "человекообразования" [6]; это самоопределение, самодвижение в пространстве зания и развития, самоконтроль, рвение к самореализации, источник обогащения культуры и её продукт; возможная бесконечность человека определяет непрерывный нрав саморазвития, а развитая способность к саморазвитию определяет степень развития личности в целом;

4. диспозиционная терпимость Креативная образовательная среда на основе информационных и телекоммуникационных технологий как фактор саморазвития личности - реферат; принятие себя и других, благожелательное отношение, готовность к конструктивному диалогу, к взаимопониманию; к данной составляющей могут быть отнесены степень контактности, отзывчивости, соучастия, умения сопереживать и "сорадоваться", способность отождествлять себя с другими людьми;

5. внутреннее единство, целостность; данная базисная составляющая является интегральной либо системообразующей, т. е. обеспечивающей то высококачественное своеобразие, ту особенность Креативная образовательная среда на основе информационных и телекоммуникационных технологий как фактор саморазвития личности - реферат, то "специфичное созвездие черт" [7], благодаря которым человек обретает право называться личностью.

Обилие критериев оценки эффективности образовательной среды может вызвать затруднения с реализацией оценочной функции на практике. Потому, невзирая на всю глубину, многокомпонентность и неисчерпаемость личности, разумным является вывод 1-го интегрального аспекта эффективности, который может быть выражен, как уровень личной Креативная образовательная среда на основе информационных и телекоммуникационных технологий как фактор саморазвития личности - реферат ориентированности образовательной среды, степень обеспечения критерий, для саморазвития и самореализации личности.

Повышенное внимание в образовательной среде на базе информационных технологий должно уделяться развитию креативности обучающихся. При всем этом креативность понимается как интегральная устойчивая черта личности, определяющую её возможности к творчеству, принятию нового, нетрадиционному созидательному мышлению, генерированию огромного числа уникальных и Креативная образовательная среда на основе информационных и телекоммуникационных технологий как фактор саморазвития личности - реферат нужных мыслях [1]. Основная цель креативной образовательной среды - "разбудить" в человеке творца и очень развить в нём заложенный творческий потенциал.

Креативная образовательная среда должна не только лишь предоставлять возможность каждому обучающемуся на каждом образовательном уровне развить начальный творческий потенциал, да и (а это на наш взор - главное) пробудить потребность Креативная образовательная среда на основе информационных и телекоммуникационных технологий как фактор саморазвития личности - реферат в предстоящем самопознании, творческом саморазвитии, сформировать у человека беспристрастную самооценку. Основными требованиями к креативной образовательной среде являются высочайшая степень неопределённости и проблемности, непрерывность и преемственность, принятие обучающегося и включение его в активную образовательную деятельность.

В качестве коммуникативного компонента креативной образовательной среды рекомендуется использовать информационные и телекоммуникационные технологии. Актуальность использования Креативная образовательная среда на основе информационных и телекоммуникационных технологий как фактор саморазвития личности - реферат информационных и телекоммуникационных технологий в образовании определяется последующими причинами:

- только широкими способностями информационных и телекоммуникационных технологий по индивидуализации образования;

- увеличением мотивации обучающихся при использовании информационных и телекоммуникационных технологий и усилением чувственного фона образования;

- предоставлением широкого поля для активной самостоятельной деятельности обучающихся;

- обеспечением широкой зоны контактов; в потенциале возможность общения через Веб Креативная образовательная среда на основе информационных и телекоммуникационных технологий как фактор саморазвития личности - реферат с хоть каким человеком, независимо от его пространственного расположения и разности временных поясов;

- возможностью всеохватывающего воздействия на разные органы эмоций;

- высочайшей наглядностью представления учебного материала, в особенности при моделировании явлений в динамике, демонстрации быстротекущих и очень неспешных процессов (возможность трансформации времени), объёмных либо напротив микроскопичных объектов (возможность Креативная образовательная среда на основе информационных и телекоммуникационных технологий как фактор саморазвития личности - реферат трансформации места); высочайшая наглядность обеспечивает возможность глубочайшего проникания в суть изучаемых процессов и явлений;

- всё вырастающими интерактивными способностями информационных и телекоммуникационных технологий;

- доступностью информационных и телекоммуникационных технологий в хоть какое комфортное обучающемуся время;

- неоднократным ускорением и сокращением массы рутинных операций (к примеру, таких, как создание объёмных вычислений, построение графиков Креативная образовательная среда на основе информационных и телекоммуникационных технологий как фактор саморазвития личности - реферат, моделирование явлений, документирование результатов обучения и исследовательских работ и др.);

- лёгкостью и привычностью организации игровых форм обучения.

Исследования американских учёных проявили, что наивысшую пользу от внедрения информационных и телекоммуникационных технологий в учебном процессе получают обучающиеся с более высочайшими показателями успеваемости и мотивации [8].

Информационные и телекоммуникационные технологии уже сами по для Креативная образовательная среда на основе информационных и телекоммуникационных технологий как фактор саморазвития личности - реферат себя выступают довольно сильным фактором увеличения мотивации образования. Но, можно выделить последующие пути и методы мотивации, которые рекомендуется учесть при разработке креативной образовательной среды на базе информационных и телекоммуникационных технологий:

- ориентация на достижение определенных учебных целей и освоение определенных действий; мотивация будет намного выше, если цели обучения Креативная образовательная среда на основе информационных и телекоммуникационных технологий как фактор саморазвития личности - реферат и план действий выработаны самими обучающимися; разработаны особые компьютерные программки, выступающие в качестве экспертных систем, облегчающих процесс целеполагания;

- увеличение актуальности и новизны содержания; электрические учебники позволяют повсевременно дополнять, модернизировать, обновлять материал без огромных издержек на типографские расходы;

- раскрытие значимости проф познаний; огромное значение может играть показ средствами информационных и телекоммуникационных технологий Креативная образовательная среда на основе информационных и телекоммуникационных технологий как фактор саморазвития личности - реферат происхождения познания, его эволюции, моделирование тенденций развития;

- обеспечение принятия обучающимся некоей роли в учебном процессе: исследователя - при работе с экспертной системой; конструктора - при работе с конструкторской программкой; виртуального субъекта - в игровых программках и т. д.;

- предоставление обучающемуся свободы действий при управлении осваиваемыми объектами в рамках данных ограничений; компьютер Креативная образовательная среда на основе информационных и телекоммуникационных технологий как фактор саморазвития личности - реферат как нельзя лучше может моделировать реакцию сложных систем на деяния обучающегося, без каких-то последствий для этих систем;

- применение наглядности, занимательности, чувственности, эффекта парадоксальности, удивления; в данном вопросе компьютер просто незаменим; способности моделирования явлений, трёхмерной графики, видео, мультипликации и звуков позволяют обучающемуся получить наибольшее воспоминание от осваиваемого материала Креативная образовательная среда на основе информационных и телекоммуникационных технологий как фактор саморазвития личности - реферат, глубоко врезающееся в память и стимулирующее предстоящее саморазвитие;

- внедрение сравнений и аналогий, ассоциаций, понятных и близких обучающемуся; огромное значение для этого имеет индивидуализация образования при использовании информационных технологий, возможность построение динамической модели обучающегося;

- внедрение произведений искусства и литературы; динамическое включение в осваиваемый материал электрического учебника картин и фото, музыкальное оформление, звучащее в Креативная образовательная среда на основе информационных и телекоммуникационных технологий как фактор саморазвития личности - реферат перерывах, организуемых для предотвращения утомления обучающегося позволяют "воскресить" сухой материал, сделать его актуальным и увлекательным;

- применение активных, деятельностных способов и форм обучения: совместных сетевых проектов, компьютерных деловых игр, проблемного способа, обучения через открытия, подкрепляемых компьютерными банками инфы, развитой поисковой машиной, экспертными системами поддержки принятия решения и т. д Креативная образовательная среда на основе информационных и телекоммуникационных технологий как фактор саморазвития личности - реферат.;

- структурирование учебного материала, разделение его на логически целостные, маленькие по размеру блоки; выделение основных мыслях и подчинённых мыслей; гипертекстовое представление материала в компьютере как нельзя более лучше содействует решению данной задачки;

- внедрение учебных заданий с элементами новизны и непредсказуемости; обновление материала электрических учебников можно создавать довольно нередко; датчик случайных чисел Креативная образовательная среда на основе информационных и телекоммуникационных технологий как фактор саморазвития личности - реферат ЭВМ позволяет сделать элемент непредсказуемости реальным, даже для самого педагога;

- объяснение обучающемуся системы построения материала, последовательности и методов освоения дисциплины; внедрение разноуровневой помощи и особых навигационных панелей в компьютерной обучающей программке, обеспечивающих обучающемуся лёгкость ориентирования в материале и динамическое отслеживание собственного продвижения;

- ограничение использования на упражнениях Креативная образовательная среда на основе информационных и телекоммуникационных технологий как фактор саморазвития личности - реферат ситуаций соревнования, соперничества; более желаемым является инициирование обучающегося к анализу и сопоставлению собственных собственных результатов и достижений - рефлексии;

- снятие временных ограничений там, где это представляется вероятным.

Образование, направленное на выявление, "выкармливание" и реализацию глубинной внутренней сути обучающегося, нереально "дать", выложить, сформировать, преподнести. Его можно только обеспечить организацией таковой среды, которая Креативная образовательная среда на основе информационных и телекоммуникационных технологий как фактор саморазвития личности - реферат бы, основываясь на широком использовании информационных технологий и телекоммуникаций, в наибольшей степени содействовала саморазвитию обучающихся. Потому, образовательная среда, как целостное развивающееся и самоорганизующееся начало выступает в качестве средства многофакторной детерминации саморазвития личности обучающихся либо как генеральный фактор продуктивного образования.

Перечень литературы

1. Кречетников К.Г. Проектирование креативной образовательной среды на базе информационных Креативная образовательная среда на основе информационных и телекоммуникационных технологий как фактор саморазвития личности - реферат технологий в вузе. Монография. - М.: Госкоорцентр, 2002. - 296 с.

2. Ясвин В.А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию. - М.: Просвещение, 2000. - С. 5-35.

3. Солдаткин В.И. Re: "О деталях" Концепции ИОС ОО РФ // Internet: http://plany.sssu.ru/phorum/read.php?f=4&i=13&t=8.

4. Хуторской А.В. Современная дидактика: Учебник для вузов Креативная образовательная среда на основе информационных и телекоммуникационных технологий как фактор саморазвития личности - реферат. - СПб: Питер, 2001. - 544 с.

5. Непомнящая Н.И. Психодиагностика личности: теория и практика. - М.: Владос, 2001. - 192 с.

6. Куликова Л.Н. Гуманизация образования и саморазвитие личности. - Хабаровск: ХГПУ, 2001. - 333 с.

7. Guilford J.P. Basic conceptual problems in the psychology of thinking // San Diego. - 1979. - P. 95 - 110.

8. Flowers L., Pascarella E.T., Pierson C.T Креативная образовательная среда на основе информационных и телекоммуникационных технологий как фактор саморазвития личности - реферат. Information technology use and cognitive outcomes in the first year of college // The journal of higher education. Columbus. - 2000. - V. 71. - № 6. - Р. 637 - 667.


kreditnie-operacii-kommercheskih-bankov-kreditnij-risk-i-metodi-upravleniya-im.html
kreditnie-resursi-kommercheskogo-banka.html
kreditnie-uslugi.html